Вязать шапочку лисенка - Конспекты занятий в ст. гр. по развитию речи (по)

Татьяна Кондратьева Занятие по развитию речи «Волшебная страна умных игр» в старшей группе. Образовательные : развитие речевого творчества ; формирование умения обобщать, классифицировать; учить слышать и выделять противоположные по смыслу слова; учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это наименование; закреплять умение использовать все части речи ; закреплять умение детей использовать синонимы и антонимы; обогащать словарный запас через участие в словесно-речевых играх; Совершенствовать у детей навыки звукового анализа, формировать навыки сотрудничества на занятии , учить образно отображать в рисунках впечатления от услышанного.

Please wait while your request is being verified...

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Конспект интегрированного занятия «Признаки лета» в старшей группе. Цель: обогащение и систематизация детьми знаний о лете посредством дидактических игр с использованием средств ИКТ. Предварительная работа: наблюдения на прогулке за происходящими изменениями в природе, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы о лете, предстоящем отдыхе, дидактические игры. Материалы и оборудование: бабочка-указка, обручи на голову с изображением васильков и ромашек, интерактивная доска, магнитофон, презентация «Признаки лета» , аудиозапись «Вальс цветов» П. И Чайковского, иллюстративный материал «Признаки лета» , две корзины, муляжи овощей и фруктов, разноцветные бусы, ножницы, разрезной материал.

ББК Г64 Говорим правильно. Оно включает перспективный тематический план и конспекты занятий по развитию связной речи у детей с общим недоразвитием речи в подготовительной к школе логопедической группе. Предлагаемые занятия помогут логопеду спланировать и провести целенаправленную коррекционную работу по развитию связной речи и словесно-логического мышления в течение всего учебного года. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп. Речевые нарушения у детей при общем недоразвитии речи ОНР носят системный характер.

Оригинал: скачать Сертификат:. Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Практика показывает, что самостоятельно без специального обучения дети не могут овладеть таким сложным видом речевой деятельности, как контекстная, описательно-повествовательная речь, так как психологически она считается более сложной, чем разговорно-обиходная речь. Существует ряд методик, методических разработок, научных трудов, статей по развитию речи дошкольников А.

Похожие статьи

• Вязание крючком с видео шарф - Вязаный шарф крючком схемы вязания с описанием. Как
• Как вязать шапку для молодежи - Шапки, береты, и др. головные уборы спицами и крючком
• Слова на букву связанный с физикой - Все слова на А. Список слов начинающихся на букву А
• Как вязать шапку берет